翻转课堂理念在《幼儿游戏与指导》课程项目化教学中的应用研究

来言芳

摘 要：翻转课堂是利用计算机信息技术开展的一种全新教学尝试，成为了近年来国内外对传统教学改革的热门选择，随着翻转课堂在我国高职教育中的广泛应用，到目前为止已经取得了较为乐观的成果。本文从翻转课堂的内涵和特点出发，针对我国高职学前教育《幼儿游戏与指导》课程教学困境，进行了翻转课堂理念的应用实践，旨在通过翻转课堂提高学生自主学习能力，实现知识的内化，加深对幼儿游戏与指导课程的理解，并锻炼学生将所学转化为所用的应用能力，从而为我国学前教育事业培养理论实践综合素养均高的专业人才。

关键词：翻转课堂;幼儿游戏与指导;项目化教学;应用

学前教育质量直接影响到我国基础教育质量，是基础中的基础，所以对学前教育师资力量的培养至关重要，目前我国学前教育机构的主要师资，来自于各高职院校的学前教育专业，其人才培养方案也特别突出了专业能力的核心地位和实用性原则。《幼儿游戏与指导》是学前教育专业的重要基础课程，想要更好完成这一课程的教学目标，培养综合专业素养较强的学前教育专业人才，翻转课堂理念的应用很有必要。

1 关于翻转课堂的概述

1.1 翻转课堂的内涵

翻转课堂是近年来课堂教学的重大变革，是国内教育界研讨实践的热门话题，关于翻转课堂的定义说法不一，有的说翻转课堂是一种全新的教学模式，翻转的是传统课堂教学结构;有的说翻转課堂是一种全新的教学理念，凸显了学生的主体地位和教师的主导作用;有的说翻转课堂是一种全新的教学手段，通过计算机信息技术将教学内容通过视频形式传授给学生。……