数学教学中的几何直观智慧

洪美玲

【摘要】数学教学中的几何直观思想早在2011年版的《数学课程标准》中就有所提及了，几何直观思想主要是指利用图形描述和分析问题的数学思想.在数学教学中，几何直观思想的有效运用，不仅能够将数学教学简单化，而且能够将抽象的数学知识直观化，让学生更为直观地理解数学知识，进而有效地降低学生的学习难度.几何直观思想不仅仅是几何学的基础，而且贯串整个数学学习过程.发展几何直观思想是融通数学各领域学习和方法，借助几何图形产生对数量关系的直接感知，引导学生通过几何探索发展数学思维的过程.

【关键词】数学教学;几何直观;能力;图形

在小学数学教学中，如果教师的教学不深入到直观层面，那么学生的学习只能停留在死记硬背层面.因此，只有教师在教学过程中重视几何直观思想，学生的数学能力才能得到提升与发展.在小学数学教学中，如何将几何直观思想的培养落到实处，成为教师需要审视与思考的问题.现笔者结合自己的教学实践分享个人看法.

一、激发好奇心，变无意识为有意识

没有好奇心就没有空间想象力，也就没有洞察力和用“图形语言”来思考问题的能力.在教学过程中，教师要善于用实际行动，去激发学生的好奇心，提升其求知欲望.面对抽象的数学知识，怎样激发学生的好奇心，促使几何直观意识薄弱的学生将抽象的数学知识转变成形象的图形呢？如，北师大……