供给侧改革视域下高职院校“大思政”育人体系构建与实践研究

李俊玲 杨保华

[提 要]基于供给侧结构性改革的视角，构建以全员、全过程、全方位育人的思政工作新格局为目标导向，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，从供给主体、供给内容、供给载体和供给环境四方面深化思政课结构性改革，从特色供给、提高活力、高效供给三方面给出实践性建议，用改革的办法矫正思政教育供给与学生需求结构错配问题，能够全面提高思政教育供给侧的有效性和精准度，真正发挥大思政立德树人的“引领效应”和“倍增效应”。

[关键词]大思政;供给;需求;三全育人

[作者简介]李俊玲，常州機电职业技术学院马克思主义学院讲师，研究方向为思想政治教育。（江苏常州 213164）

[基金项目]江苏省高校哲学社会科学研究课题“供给侧改革视域下高职院校‘大思政育人体系构建研究”（2019SJB460）;常州机电职业技术学院校级课题“课程思政育人效果评价体系研究与实践”（2020-YBJG-16）;江苏省职业教育教学改革研究课题“基于‘工匠精神的高职拔尖创新型人才培养的方法与途径研究”（ZYB355）

“大思政”是一种贯穿高校教育教学过程的崭新工作路径，是教育主体全员化、目标定位层次化、教育方法系统化的教育价值取向。[1]随着信息技术的发展和中西方文化碰撞的冲击，高校思想政治教育供需之间的矛盾愈加凸显，表现为学生日益增长的精神需求与单一化的思想政治教育供给主体之间的矛盾。……