新媒体视域下加强大学生“四史”教育：意义、困境与路径

骆维

[提 要]从筚路蓝缕到伟业再创，“四史”是中国共产党领导中国人民书写开天辟地、波澜壮阔、气势恢宏的实践史。加强大学生“四史”教育，既是现实选择，更是时代要求，意义重大。针对新媒体大背景下开展“四史”教育面临的新媒体使用监管的不到位、舆论场交流引导的不重视、对大学生“四史”教育方式方法运用的不科学、新媒体平台运用的不充分等困境，提出思想引领夯实教育根基，理论先行增强教育生机，质量把关引导教育冲劲，实践优化鼓足教育干劲，制度保障增蓄教育后劲等路径。

[关键词]大学生;“四史”教育;新媒体

[作者简介]骆 维，赣南师范大学文学院辅导员，研究方向为高校思想政治教育。（江西赣州341000）

[基金项目]赣州市社联课题“新媒体视域下加强大学生四史教育路径研究”（2021-002-0002）

长期以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视“四史”教育，强调发挥“四史”在推进大学生理想信念教育中的作用。2020年6月，习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中指出，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。[1]勉励当代青年要继续讲好关于理想信念的故事，将坚定理想信念和“四史”紧密联系在一起。……