探究式教学在专门用途英语混合式教学中的应用

摘要：自专门用途英语产生以来，其在国内外的教育界一直迸发着活力。尤其是近几十年，国内的学者就如何更高效地教授专门用途英语，做出了不断的尝试。本文通过梳理探究式教学的现状和取得的成绩，探索如何在教授专门用途英语时使用探究式教学模式，希望能夠为专门用途英语的教学研究和实践提供新的启示。

关键词：探究式教学模式;混合式教学;专门用途英语教学

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）10-00-02

随着全球范围内科学、技术以及经济的发展，英语被公认为是技术和商业的国际语言，因此也吸引了新一代的学习者，他们明确地知道自己为什么要学习英语，其中包括需要出售产品的商人、需要阅读英文操作手册的机修人员、需要与时俱进的医生以及一大批须读懂英文原版书籍和期刊的学生。研究表明，这些人群所使用的英语在不同领域不同情境下，差异巨大，在英语教学方面，自然也需要根据不同人群的需求教授相应的学科英语，由此专门用途英语应运而生。

1 专门用途英语教学研究现状

专门用途英语教学在推行的过程中遭受来自各方面的阻力，专门用途英语教学的推广举步维艰。传统的大学英语教科书上的知识点很难做到细化，过于笼统，词汇量无法满足时代的发展需求[1]。近些年，专门用途英语教师们结合专门用途英语的特征进行了各式各样的探索，致力于走出专门用途英语的教学困境。……