高中心理社团运行模式实践探索

王梦烨

[摘   要]心理社团通过开展丰富多彩的心理健康教育活动，以达到全面提升学生自我保健能力的目的。心理社团的运行模式直接影响其活动质量和功能发挥。文章从社团概况、社员招募方式、社团活动组织形式、社干聘用和评优等方面探索了高中心理社团的运行模式。

[关键词]高中;心理社团;运行模式

[中图分类号]    G635        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）21-0074-02

心理社团是由对心理学有共同兴趣爱好的学生自愿组成、共同开展心理活动的学生组织，是学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式。心理社团通过开展丰富多彩的心理健康教育活动，以达到全面提升学生心理自我保健能力的目的。心理社团的运行模式直接影响其活动质量和功能发挥。由于高中生学习任务繁重，课余时间少，且有的高中禁止学生携带手机进入校园，部分学生缺乏查阅信息和传播信息的有效手段，这在一定程度上限制了社团的自由发展，影响了部分学生自主能力的发挥。所以高中心理社团需要探索契合高中生实际的运行模式，有效兼顾学习和娱乐、课内和课外，这样才能保证心理社团的正常高效运转，并真正发挥实效。我校水云间心理社在这一背景下开始了高中心理社团运行模式的实践探索。

一、高中心理社团运行模式的实践

1.社团概况

我校水云间心理社成立于2003年11月，在学校团委的领导下，由专职心理教师发起，学生自主管理。水云间寓意水里看月，云里看花，总是模糊不清的，学习心理学让大家有机会拨开迷雾，更好地认识自己、接纳自己，形成积极乐观的心态，获得成长。……