顺应学情 活动导学

叶梨芹

【学情分析】

“音序查字法”出自统编教材一年级下册语文园地三。通过语文园地一、语文园地二中的“字词句运用”栏目，学生已经了解了《汉语拼音字母表》，也认识了大写字母，为学习音序查字法做好了准备。

调查发现，一年级学生对于“查字典”这一新鲜事物很有兴趣。但他们不熟悉字典，不知什么是音序，所以翻找时动作很慢，找音节和汉字时无序。

【设计思路】

顺着学情，顺着兴趣，顺着认知特点，顺着已有知能，顺着最近发展区，教学设计应秉持“简单易学、可操作化、具有趣味”的理念，创设情境，让学生在各种活动中获得相关的知识和能力。基于此，从“学得、习得、用得”三个层面设计这堂课的教学流程（如图1）。

为了让一年级学生保持学习兴趣，本课创设了“字典博士”这一学习伙伴，为它录入了相关语音。在陪着学生一起学习的过程中，“字典博士”还会给予学生徽章。学生集齐所有徽章就能获得奖励。

【教学目标】

1.熟记《汉语拼音字母表》，能根据拼音正确书写大写字母。

2.了解音序查字法，学习快速翻阅字典正文页码的方法，在情境中初步学会使用音序查字法查字典。

3.感受音序查字法带来的乐趣，能在今后的学习中主动查字典。

【教学重难点】

重点：认识字典，了解音序查字法，会用音序查字法正确查字典，并能熟练查找汉字。

难点：能熟练、正确地查找汉字。

【教学准备】

教师：课件、视频、板贴道具、《新编学生字典（第2版）》（人民教育出版社出版）。

学生：《新编学生字典（第2版）》、本子或白纸、铅笔。……