基于多学科融合的中职电子技术基础教学探索与反思

罗玉红

作为中等职业学校，近几年来，我校的主要任务是为高等职业院校输送合格的生源，实现中高职衔接的贯通式教育。在与高职院校的合作办学会议上，高职院校对中职学生的普遍评价都是：动手能力较强，但是综合素质不够高。主要体现在综合运用所掌握的理论知识和技术能力不足，而且知识的遗忘度较高，往往在中职学习过的基础专业课，到了高职还需要重新复习才能继续进行更深层次的学习。

以上种种，引发了笔者对中职教学现状的反思：我们在进行专业课的教学时，应该如何有效提高学生学习兴趣，激发学习热情，增强理论结合实际的能力，从而提高学生综合运用知识的能力与技能？

一、电子技术基础教学中存在的问题

电子技术基础作为中等职业学校电子电气类专业学生必修的一门重点专业课程，它是这些学生学习后续专业课的基础。它的特点就是理论学习和实践操作有机结合，两者相辅相成，缺一不可。

由于电子技术基础课程的重要性，全国很多的中职学校都开设了该课程。但现阶段在实施课程教学过程中普遍存在的问题之一是：传统教学是将课程内容分为独立的知识点传授给学生;作为学生，也将这些知识点和实操技能作为一个个独立的内容进行掌握，而很少有机会将所有的知识点进行融会贯通，用于实践。

我校学生在学习不同学科的电路时都会制作相应的电路以熟悉电路结构并测试相应的电路功能。……