基于学生核心素养的校外活动课程体系构建

韩静田 松崔雪

摘  要：随着以培养学生核心素养为引领的教育改革的深入推进，校外教育从场所建设向内涵发展的转化是新时期校外教育发展的必然。其中，构建活动课程体系成为校外教育持续发展的核心性工作之一。从育人目标体系、内容体系、实施策略与机制、评价体系等四个方面，通过宏观层面的顶层设计、中观层面的活动项目建设、微观层面的活动课程设计与实施，进行基于学生核心素养的活动课程体系构建，能够形成具有较好整体育人效能的校外活动课程体系。

关键词：学生核心素养;校外教育;活动课程体系

中图分类号：G423.04 文献标识码： A 文章编号：1004-8502（2021）03-0073-11

作者简介：韩静，北京市朝阳区青少年活动中心副主任，高级教师，北京市特级教师，主要研究青少年校外教育、环境教育、科技创新教育等;田松，北京市朝阳区青少年活动中心，高级教师，主要研究青少年校外教育等;崔雪，北京市朝阳区青少年活动中心，中级教师，主要研究青少年校外教育等。

近年来，世界各国的教育改革都聚焦于学生核心素养的培养革新课程体系和教育模式，旨在让学生能够通过教育更好地实现全面发展，适应未来社会。核心素养是教育目标的具体化，更为明确地回答了“培养什么样的人”的根本问题，因此也必将引领我国的课程改革和育人模式的变革。作为基础教育重要组成部分的校外教育，同样应以培养学生核心素养为育人目标进行改革。……