模电综合实践课在校外科技教育中的探索

张文龙 刘星汉

摘  要：科技创新在党和国家全局部署中的位置越来越重要，对青少年儿童进行科技教育、培养科学精神具有十分重要的意义。北京学生活动管理中心的模电综合实践课作为北京市“三个一”活动的创新项目，在校外儿童科技教育方面进行全新探索：在充分准备的基础上，经过SWOT分析，构建课程框架，构思育人理念及目标，改进教学方法和形式，进行教学评测，在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力等方面取得成效。

关键词：校外儿童;科技教育;模电综合实践课

中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号： 1004-8502（2021）03-0107-08

作者简介：张文龙，北京学生活动管理中心科技教学部部长，研究方向为科技教育;刘星汉，北京学生活动管理中心科技教学部教师，研究方向为科技教育。

一、引言

1956年1月，中共中央召开全国知识分子问题会议，大会向全党、全国人民发出“向现代科学进军”的号召[1]。同年，中央政府制定了中国第一个中长期科技规划——《1956-1967年科学技术发展远景规划》[2]。1978年，在全国科学大会上，邓小平同志强调“科学技术是生产力”，要求把“尽快培养一批具有世界第一流水平的科学技术家，作为我们科学、教育战线的重要任务”。20世纪90年代，以江泽民同志为核心的第三代领导集体全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，提出实施科教兴国战略。2006年，胡锦涛同志提出“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”[3]。党的“十八大”以来，以习近平同志为核心的党中央对科技创新进行了全局谋划和系统部署，深入实施科教兴国战略、人才强国战略。……