英国价值教育的经验及启示

摘 要

英国价值教育至今已有三十余年的历史。三十余年来，英国价值教育形成了由层级化的价值教育目标、综合化的价值教育内容以及多元化的价值教育方法构成的“三位一体”的价值教育体系。深刻的理论品性、强烈的实践关怀以及明确的政策导向是三十余年来英国价值教育的长效机制、动力机制和保障机制。审思英国价值教育三十余年的发展历程对我国当前价值教育具有一定的借鉴和参考价值。

关键词

价值教育;英国;机制;体系

作者简介

李红梅，四川师范大学教育科学学院，讲师

价值教育是20世纪80年代兴起的一种教育理念和教育思想，也是影响深远的教育实践形式。西方价值教育思潮至今已有三十余年的探索历程，积累了丰硕的理论成果和实践经验，而英国价值教育自1988年《教育改革法》颁布实施以来取得了良好的教育效果，其实践探索和理论研究一直走在世界前列，更具有代表性和研究价值。回顾并审思当代西方价值教育思潮，尤其是英国的价值教育理论成果与实践模式，对我国价值教育理论与实践的改革与发展具有一定借鉴和参考价值作用，特别是对完成新时代立德树人根本任务具有启示意义。

一、“三位一体”的价值教育体系

英国价值教育在三十余年的发展历程中，形成了由层级化的价值教育目标、综合化的价值教育内容以及多元化的价值教育方法构成的“三位一体”的价值教育体系。

（一）层级化的价值教育目标