中小学思政课教学要守正创新

把脉当前中小学思政课教学现状，不难发现部分学校及教师存在课程定位、教学品味、评价导向、育人效果等方面尚存在一些问题。推动中小学思政课教学改革，需要守正创新，要守住“立德树人”课程初心，不忘“政治引领和价值引领”之责。让思政课有意义、有意思、有意境、有意蕴，才能筑牢精神之根、铸好思想之魂，增强新时代思政课的硬核力。

一、思政课教学必须守正固本

守正，即守住立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命;固本，即彰显立德树人关键课程之位，凸显铸魂育人课程性质之本。

（一）守课程地位之本

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂育人的课程。学校和思政课教师必须“守土有责、守土负责、守土尽责”，守好育人主渠道，守好铸魂主阵地，做到“育人责无旁贷，铸魂义不容辞”。切莫把思政课育人关键地位口号化、边缘化，弱化为仅仅要求学生“掌握经济学、哲学等知识”的学科。

（二）守课程性质之本

思政课教学必须坚守立德树人的教育初心，牢记为国育才、为党育人的教育使命，恪守培育社会主义核心价值观的根本目的，定位政治导向、树立政治标准、承载政治价值[1]，理直气壮地回答“为谁培养人”的政治站位，帮助学生确立正确的政治方向，提升学生的政治敏锐力、辨识力、洞察力、判断力、向心力，提高学生的学科核心素养，增强学生的社会理解和参与能力。不能把思政课“矮化”为“升学应试”的备考科目。

（三）守课程价值之本