互联网背景下军事课程教学改革研究

田新霞 赵建欣 田红霞

摘    要：互联网时代为军事课程提供了大量的教学素材与资源，为创新教学形式提供了条件。针对河北经贸大学的办学条件，提出了教师课堂讲授、运用互联网资源视频展示和学生分组课堂互动展示三结合的教学方式，并运用于课堂教学实践，通过问卷调查和学生成绩考核检验了这种教学方式的可行性、有效性。这种模式连续两年在学校进行教学实践改革，发现这种三结合教学方式提升了学生的学习兴趣，培养了学生的爱国主义精神，提高了其国家安全意识，有助于课程教学目标的实现。

关键词：互联网;军事课程;教学改革

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）07-0084-02

“互联网+”时代的到来，让军事理论教学从封闭走向开放，打破学习的时空限制，随之也带来一系列问题，教师育人功能被弱化。通过教学改革，增强大学生学习军事理论课的兴趣，进而提高国家安全意识是发挥军事理论课教师育人功能的重要环节。

2019年教育部办公厅1月18日印发的文件《普通高等学校军事教学大纲》中提出了军事课程目标为，让学生了解军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。关于教学方法，《普通高等学校军事教学大纲》也给出指导，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。……