基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考

姚英

【摘  要】地理学科具有一定的空间性，对学生区域认知能力有很高的要求。因此，初中地理教师应注重培养学生区域性思维，教会学生认知区域的方法，锻炼学生的空间感。本文将简要分析当代初中地理教学现状，针对存在的问题进行简要分析并给出相应的指导意见，希望对提升初中生地理区域能力产生积极作用。

【关键词】初中地理;区域认知能力;观察分析

中图分类号：G633.55      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0068-03

Class Observation and Thinking Based on the Cognitive Ability of Junior Middle School Geographic Area

（Nanguan School， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） YAO Ying

【Abstract】The subject of geography has a certain spatiality and has high requirements for students' regional cognitive ability. Therefore， junior high school geography teachers should focus on cultivating students' regional thinking， teaching students how to recognize regions， and exercising their sense of space. This article will briefly analyze the current situation of contemporary junior high school geography teaching， analyze the existing problems and give corresponding guidance， hoping to have a positive effect on improving the geographic area ability of junior high school students.

【Keywords】Junior high school geography; Regional cognitive ability; Observation and analysis

地理是一門跨学科的综合课程，通过对地理知识的学习，学生可以了解地球环境、预知天气变化、辨别方向等。掌握地理知识，有利于学生从独特的角度去认识世界，激发爱国情感、增强环境保护意识、建立世界观，培养适应生活的能力等。初中阶段是学生发展的关键时期，提升初中生地理区域认知能力可以有效地帮助学生开阔思维，形成科学的学习体系。作为教师，要密切观察学生课堂表现，配合新课改的教育工作，针对学生特点促进初中生地理区域认知能力的提高。

现阶段，有些教师并未对地理区域认知能力有整体性的了解，导致在实际的教学过程中存在很多问题。那么什么叫作区域认知？它包含了哪些要素，怎么培养和评价学生的地理区域能力？

一、初中地理区域认知能力的含义

地理区域认知是指学生基于认知与实践，在一定标准的规定下根据尺度、类型与功能的不同，将地球表面分成若干个区域，通过观察这些区域，加深对地球认识的过程。……