如何答好作业管理这道题

“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。”这句流传在老百姓口中的段子折射出学校和家庭在作业管理中的矛盾。

近日，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），提出要严格控制书面作业总量，提高作业设计质量，同时要求教师认真批改反馈作业，不给家长布置作业。

事实上，如何厘清学校和家庭在作业管理中的责任，提升作业管理质量，是需要学校和家长共同面对的一道难题。

明确作业性质 界定各方职责

听写批改、制作小手工、下载打印学习资料……曾经，五花八门的家长作业让不少家长头疼。

在安徽省政府教育督导委员会办公室主任杨善竑看来，学生作业变家长作业，一方面是由于教师没有合理把握作业的难度或者作业量太大，超出学生能力范围；另一方面是一些教师没有把握好学校和家庭责任的边界，让家长承担了一部分本应该属于学校的责任。

《通知》明确要求，教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

“作业应该是学校教育的范畴，是学校教师的责任与义务，学校应该成为作业设计与实施的主体，不能将作业批改的责任转嫁到家长身上。”上海市教委教研室副主任王月芬认为，《通知》明确了作业的性质定位，界定了作业相关方的职责。

记者梳理发现，向家长作业说“不”，浙江、上海、四川、辽宁等地相继出台了指导意见。