幼儿生活活动如何游戏化

王交英

幼儿园应该是以幼儿发展为本，这就要求我们要从幼儿的发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展的过程中把握“教”，引导社会和家庭形成正确的教育观念，为幼儿健康成长奠定坚实基础。因此，真正的幼儿教育应符合幼儿的年龄特点，应该通过各种生动有趣、形式多样的游戏展开，引导幼儿运用多种感官探究表现，自主思考、自主创造，让幼儿体验到游戏化课程的快乐。

幼儿园游戏化课程的设置应源于幼儿生活，并高于幼儿生活。一餐两点作为幼儿生活的重要组成部分之一，如果打破传统的幼儿园由教师统一分发食物的被动就餐模式，让幼儿就餐游戏化，在他们自主就餐时，教师仅仅作为“自助餐厅”的服务生。让他们用游戏的思路去解决就餐过程中遇到的问题，根据自己的需要制定规则，选择自己喜欢吃的食物，实现自我服务、自我管理，减少教师干预，那会带来怎样的改变？

一、我们的思考。教师要关心、关注幼儿生活中每个方面、每个阶段的变化，让幼儿自主进餐，在幼儿自主就餐时多观察、多思考，不要让自主就餐仅流于形式，要在就餐活动中发现每个幼儿所拥有的不同的能力，以及他们在其他方面的能力。还应该注意到，不同年龄班级的幼儿能力水平并不一样，不能统一要求、统一标准去评判，而是要给予他们能力范围内的主动权。同样是自主就餐，面对不同年龄班级的幼儿，做法应该不一样。教师应该考虑的是，如何改变自己的教育观念来支持幼儿自主性的发展，应该创设怎样的情境、提供什么材料和策略来鼓励和培养他们的自主性。……