项目化推进习作教学，让语文核心素养落地

刘艺慧

【关键词】项目化，习作教学，语文核心素养

语言的建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都以语言的建构与运用为基础。学生的习作是语文核心素养的集中体现，它综合了语言运用、思维能力、审美意识和思想情感表达等多种素养元素。因此，通过习作教学落实核心素养是语文教育的重要途径。

审视目前的习作教学，语文教育核心素养的落实还存在着诸多问题：学生学完课文内容进入习作阶段，依旧不会借鉴课文中的语言表达、思维方式、审美意识和思想感情等内容，不能将其迁移到自己的写作实践中去;教师在单元教学完成后，盲目进行写作训练，提炼不出素养点进行习作指导;习作教学仅仅局限在语文学科，缺少与其他学科的跨界融合，学生的学科综合素养得不到进一步提升。学生习作缺少真实情境的再现，习作素材贫乏、习作目标模糊、习作体验浅表，素养落实如蜻蜓点水，浅尝辄止。基于此，笔者尝试根据统编教材的特点，以项目化学习来推进习作教学，落实核心素养。

项目化学习具有以下几个核心要素：一是基于核心课程知识开展学习，二是学生在真实的生活情境下解决问题，三是学生在实践活动中建构自己的知识体系。目前习作教学迫切需要核心知识和素养的引领，需要真实生活情境的介入，需要在习作实践活动中建构完整的素养体系。……