费洁《漫画的启示》习作教学实录评析

吴忠豪

【教学目标】

1.阅读漫画，找到其中的可笑之处，并能通过标题或者简单的提示语读出自己的思考。

2.结合漫画，能联系生活中的人或事谈自己的想法，并按照一定的顺序写下来。

一、板块一理解题目，知漫画

师：大家对漫画都不陌生，请看下面两幅图，哪一幅是漫画？（出示下面的图片）

生：第二幅是漫画。

师：说说理由。

生：漫画会告诉我们一个道理，而且第二幅上面有文字。

师：第一幅也能告诉我们一个道理，但是它就算有文字，也不是漫画。

（生思考）

师：第二幅吸引我们的还有什么？

生：幽默，夸张。

师：对。所以，漫画一般有以下特点：用简单而夸张的手法来描绘幽默诙谐的生活或时事，起到讽刺或歌颂的作用。

屏幕显示：简单而夸张（手法）

生活或时事（描绘）

讽刺或歌颂（效果）

师：为加深印象，我们一起读一读。漫画的手法是——

生：简单而夸张。

师：描绘的是幽默诙谐的——

生：生活或时事。

师：起到的作用是——

生：讽刺或歌颂。

【评】第一板块是认识漫画，通过比较，引导学生发现漫画的特点及其与一般图画的区别。教师对“什么是漫画”进行过研究，因此指导得很细致。

二、板块二观察漫画，获启示

师：漫画往往会告诉大家一个道理，这个道理又叫启示。就如我们看了一场电影，读了一篇文章，经历了一些事情，也会有一点感受、体会和想法。

生：是的！

师：不过，漫画会先让你觉得好笑，笑过之后，你会发现其中蕴含着一些道理。我们来看这幅漫画，说说它的可笑之处。（出示下面的漫画）

生：人物形象滑稽。……