探究核心素养理念下的八年级英语课堂教学导入方法

【摘要】核心素养的培养有利于提高学生对本学科的领悟能力。核心素养的培养并不能靠“死读书”来完成，而是建立在学生主动学习、积极思考的背景下，实现学生智力、能力、品格等多方面优化。当前以课堂引入的方式优化教学、培养学生核心素养的理念逐渐被采纳，鉴于初中生课程安排紧凑的现状，初中英语教学呈现出效能不高、引入效果平平的问题。基于此，本文主要通过理论联系实际，提出了适用于初中英语教学的课堂导入办法，重点分析并研究八年级英语课堂导入在核心素养理念下应当如何开展。

【关键词】核心素养;八年级英语;课堂教学

【作者简介】陈齐辉（1988.12-），福建福州人，福建省福州第三十中学，中学英语初级教师，硕士，研究方向：初中英语教学。

一、英语课堂教学导入

课堂导入在一个成功的课堂中起着非常重要的作用。一名优秀的老师在课堂的开始设计一个精彩的导入环节，能提升学生的参与积极性。课堂导入更是一门艺术。根据不同的情况，引导学生进入新课堂的行为是艺术的和有美感的。面对相同的学生、相同的教学内容，不同的教师使用不同的导入方法，体现的是教师的特色。

课堂教学内容是综合处理课程内容、教材内容和教学实践，并将三者融合的活动。导入内容由教师根据教学内容设计，以引导学生进入新课程。课堂导入的内容是否合理，首先取决于教师是否合理地利用了教材中的切入点，以及他们所教授的东西是否准确、实用。……