浅析初中历史分层教学中如何培养学生的学习兴趣

李菁

摘  要：托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接关系到这门学科的学习效果，初中历史教学中，教师除了要求学生参加中考这一目的之外，更为重要的还在于对历史知识结构的完善，特别是在初一、初二年级，对于历史这门学科，培养学生的学习兴趣极为关键。然而学生之间存在个体差异，如何在课堂教学中针对每个学生的特点，激发他们的学习兴趣，完善知识结构，提高课堂效率，这就成为摆在每个初中历史教师面前的重要问题。针对每个学生的个体差异，分层教学中培养学生的学习兴趣，不失为一重要手段。

关键词：初中历史教学;分层教学;学习兴趣

中学生核心素养的提出和实践，是顺应新课程教学改革发展的必然趋势。在新时期提出了更高标准的发展需要，历史学科的分层授课教学发展模式，本质上属于因材施教范畴，如何丰富班级授课制的内涵，让学生学有兴趣，学有心得，学有信仰，其方式方法都值得教师去思考和探索。

一、初中历史分层教学的特点

初中历史教学自身知识内容灵活性较低，在传统历史教学中重视理论知识教学，轻视专业能力培养，影响学生在历史学习中的长效化发展。在新课程改革的大背景下，初中历史教学应当转变传统的教学形式，选择更具灵活性、多样性的教学方式，重视学生的学习过程和学习需求，引导学生学会学习、掌握学习方式。……