小学语文中段阅读教学目标与策略探究

黄蕾

随着语文课程改革的深入推进，部编版教材里阅读课文的比重越来越高，阅读教学逐渐跳出了传统教学的模式，但仍然存在阅读教学有效性低等问题，特别是小学阶段的语文阅读教学。

小学中段是小学生思维与认知等各方面生成发展的关键时期，而小学语文中段阅读教学承上启下，体现出小学语文中段阅读教学的重要性。考虑到学生在阅读中表现出的个性化行为，以及新课改下小学语文阅读教学创新的需求，着力培养学生的自主学习能力，认识到教师的分析无法代替学生的阅读实践，明确阅读教学目标，创新语文阅读教学方法，注重学生心理的独特感受，引导学生在阅读过程中积极主动地思考，对提升语文阅读教学质量有利！

一、小学语文中段阅读教学目标

中段阅读教学在小学阶段的语文阅读教学中起着承上启下的重要作用，影响着学生在阅读中个性化行为的培养。《语文课程标准》指出：阅读教学是学生与教师及文本之间对话的过程，需要教师凭借语文课本有计划地指导学生语文阅读实践活动。新课标在小学语文教学中的贯彻落实，对小学中段语文阅读教学的要求更高，而教学目标的明确是教师开展小学语文阅读教学的基础条件，设置清晰的阅读教学目标，有助于教师更有效地开展语文阅读教学，对学生阅读能力与语文素养的培养具有积极作用。

新课改下小学语文阅读教学强调学生新的知识意义与阅读能力的生成发展，需要教师在小学语文中段阅读教学中对教学目标予以明确，使学生的阅读能力与识字能力可以得到全面提高。……