浅谈基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略

吴远琴

摘要：《课标（2017版）》把英语的学科核心素养归纳为语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面1。英语课堂教学中学生核心素养的培养策略是基于核心素养、学科核心素养以及英语学科核心素养的阐明。英语学科核心素养不仅仅是一个抽象概念，还是可教、可学的，它是可以在课堂教学及学生学习过程中落实的。我们在课堂教学中可以从情境、问题、活动、日常交际进行切入，贯穿学生学习能力和情感态度的培养与发展，最终促进英语学科核心素养的形成，进而培养英语学科核心素养。

关键词：初中英语;核心素养;课堂教学策略

在新一轮课程改革中，“核心素养”一词成为了教育界最受关注的词之一。结合个人七年的初中英语教学经验和对英语学科核心素养的理解，认为我们平时的初中英语课堂从过去单纯地强调语言目标过渡到了贯穿学习能力和情感态度的培养与发展。那么，为了英语学科核心素养的养成，在平时的英语课堂教学中，

可以从以下四个方面开展教学。

一、创设真实情境，激发学生学习兴趣，培养学生的语言能力。

英语是一门语言，而语言是人类重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。所以，英语学科的学习总是发生在一定的社会“情境”中，与人类的一切社会活动息息相关。在具体的情境中学习，既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生借助自己原有的知识和经验去对新的知识进行学习。……