朋友多又多

朱红燕

一、指导思想

2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》强调学生要有效管理自己的学习和生活，适应多变的环境，培养健康生活的核心素养，实现积极的自主发展。《中小学心理健康纲要（2012年修订）》对心理健康教育的内容作了明确说明，并指出其重点是引导学生认识自我、情绪调试、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。同时，对小学低年级阶段学习习惯建立和培养也提出的明确的要求。

根据儿童发展心理学理论和实证研究，一年级儿童年龄处在6-7岁之间，很乐意和同学进行接触，交谈却不懂礼貌，不知道方法，有些还比较自私。因此，能够在新的集体中交到新朋友对于一年级的新生来说是至关重要的，朋友可以让他们有安全感，更加喜欢校园，喜欢学校生活。

本节课的学习旨在帮助学生提升交友能力，促进学生更好的融入集体，从而为学生的个人发展、学业发展奠定基础。

二、理论依据

美国心理学家马斯洛《需要层次理论》认为当生理和安全需要得到满足时，会出现社交及尊重的需要。社交需要包括交友融洽，保持友谊，和谐人际关系，被团体接纳，有归属感。马斯洛的需求层次理论中感情上的需要这一层次包括两个方面的内容。一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。……