探究汉字文化，指导学生写好字

张秀丽

汉字是祖国文化当中一道绚丽的风景，它是中国数千年历史文化的载体，我们每一个中国人都有责任有义务写好汉字。传承和弘扬中华优秀传统文化，尤其是当代的小学生，要让学生写好字，教师就一定要高度重视学生的识字、写字能力的培养，舍得花时间指导学生识字、写字。人民教育出版社编审崔峦老师说：低年级的阅读教学归根结底是指向识字、写字的阅读教学。所以，我们在课堂教学中一定要高度重视，并且认真研读课程标准，吃透教材，将识字、写字与朗朗上口的歌诀巧妙地结合在一起，做到润物无声，智慧学习。

巧用歌诀，养成书写好习惯

以往的写字课通常让人联想到枯燥、乏味。教师一个字一个字地讲，学生听得索然无味，书写的标准大多停留在整洁、工整，没有具体的评价标准。当老师、学生人手拿到一本“写字达标训练”后，我们眼前一亮，仔细观看，生字教学变得豁然開朗，原来教学可以如此有法可循。最吸引学生的当属那一首首小歌诀，浅显易懂，朗朗上口。每一首歌诀都会教给孩子一种方法，让学生逐渐养成书写的好习惯。尤其是低年级的学生，“坐姿歌诀”“握笔姿势歌诀”帮助他们养成了良好的书写习惯。以前，写字时，老师总是提醒学生，端正写字姿势，但是具体怎样端正，老师说得不细致，学生做得不规范。现在，一边背诵歌诀，一边调整坐姿“头正、肩平、身直、足安”。每个孩子都学会了正确的坐姿。“握笔姿势歌诀”更是帮助很多同学纠正了不正确的握笔姿势，特别是“手指之间留缝隙”让班里的很多孩子改正了“老大”压“老二”的现象。……