童谣在幼儿园礼仪教育中的价值及应用

姚宝丹

礼仪教育是学校德育的重要内容，但长期以来，从家庭到学校乃至社会产生了“重智育而轻德育”的误区，导致传统礼仪教育的缺失。即使某些幼儿园开展了相关的礼仪教育，也仅仅停留在日常教学活动中，缺少具有系统性、持久性的课程建设和规范性的幼儿行为要求，对家庭关于礼仪教育的指导也较少。基于以上原因，北京市大兴区礼贤新航城幼儿园于2017年立项北京市教育科学规划课题“以童谣为载体的传统礼仪教育园本课程研究”，并以此为基础，以“童谣”为切入点，开发幼儿园传统礼仪教育课程，旨在指导家庭和教师对幼儿实施传统礼仪教育。

童谣在幼儿园传统礼仪教育中的价值

“童谣”助力教师和家长正确实施传统礼仪教育 童谣在古代被称为“孺子歌”“小儿谣”“小儿语”等。《民间文学手册》一书抓住童谣在来源、特点、流传方式方面的特点，给童谣下了一个较为科学的定义：“劳动人民及其子弟在符合儿童理解能力、生活经验、心理特点和欣赏趣味的前提下，以简洁生动的韵语创作长期流传于儿童之间的一种口头短歌”。童谣从古至今都是深受幼儿喜爱的一种学习方式，朗朗上口，易于理解和接受，从而被广大教育者应用于教育教学之中，是一种很适宜的幼儿教育教学方式。

家园合力，帮助幼儿养成良好的文明礼仪行为 利用童谣进行传统礼仪教育，通过幼儿间的传唱，能让幼儿的记忆更加深刻，同时也能传进家长的耳朵之中，无形间增加家长对幼儿园教学的了解，使教育精神延伸到家庭教育之中，建立起家园共育的桥梁，发挥更大的教育合力和教育价值。……