创新创业教育与专业教育融合的人才培养模式研究

马乐元

(甘肃农业大学 创新创业学院，兰州 730070)

创新创业人才培养是21世纪高等教育人才培养的重要组成部分，也是新时代教育强国和教育兴国战略的题中之意[1]。国务院先后发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，对“双创”人才培养进行具体部署。党的十九大以来，党中央更是把创新摆在国家发展全局的核心位置，积极推进“中国制造2025”“互联网+”行动计划，推动青年成长奋斗与国家创新发展战略深度融合。在此背景下，大众创业、万众创新蓬勃发展，“双创”环境不断改善，主体日益多元，“双创”理念在全社会日渐深入人心。与此同时，全国各类高等院校、 高职院校均开设了创新创业学院，或建立创新创业机构，专门开展创新创业教育，取得了一定的成效，在一定程度上满足了经济发展对创新创业人才的需求。但是许多高校的创新创业人才培养在培养模式、教育体系、课程实践、认定体系等方面还存在一些问题，成为制约创新创业人才培养，影响创新创业人才质量的重要因素。

如何将创新创业教育融入专业教育，而不仅仅是停留在第二课堂活动中，成为高等学校创新创业人才培养研究中亟待解决的核心问题[2]。为解决这一问题，提高创新创业人才质量，甘肃农业大学立足农林院校实际，积极探索，在实践中推行了将创新创业系统融入大学专业课堂教育和人才培养方案，全面实行学校第二课堂学分制。……