刍议小学数学生活化教学

雷小珊

将小学数学教学转变成生活化的数学教学方式，可以更快、更有效地促进学生对数学知识的应用与实践。同时，激发学生数学学习兴趣，调动教师的教学热情，树立家长对孩子学好数学的信心。

一、小学数学生活化教学的内涵

小学是学生学习阶段最基础、最关键的时期，学生需要在这个时期打好基础，为将来的数学学习奠定基础。教师应在不否定传统数学教学方法的前提下创新教学模式，将数学知识课堂化与数学知识生活化相结合，更好地为学生学好数学创造条件。闻名世界的笛卡尔、华罗庚等数学家，不是单纯地依靠数学课本上的知识进行学习、发明、创造，而是将数学知识更有效地结合生活，发现生活中的数学知识。因此，教师应鼓励学生将所学的知识相结合，加以应用、创新，真正提高学生的学习效率。

二、小学数学生活化是教学的必然要求

1.当代教学方法要求小学数学教学生活化

随着我国教育事业的不断完善与发展，小学教学作为学习的最基础阶段，受到了学生、教师、家长和教育部门的高度重视。经过教育改革与创新，相关部门改善了小学数学教材的编制，将教材内容更合理地融入学生生活。由此可知，在小学数学课堂教学中，教师应该深入分析学生数学学习的状况，将小学数学课堂教学与学生的实际生活相联系。

2.当代学习方式要求小学数学教学生活化

很多学生困惑于数学的古板、乏味和无趣，因为它并不像语文中的古诗词那么生动，不像英语的单词那么有趣。……