论新形势下职业中学英语语言应用能力的培养

周宏娟

摘要：英语是一门国际通用语言学科，在教学的各个阶段，教师都给予了足够的重视。相比普通中学而言，职业中学的学生在毕业之后的求职意向更加明顯，对英语能力要求更加偏向应用型。基于此，在职业中学的教学工作中，教师要更加重视培养学生的英语语言应用能力。

关键词：新形势  职业中学  英语语言应用能力

时至今日，相比普通中学而言，人们对职业中学的教学质量和教学要求还没有给予应有的重视。职业中学毕业生的英语语言能力普遍较低，英语水平仍停留在初中阶段，学生很难将英语知识结合到实际应用中。

一、职业中学英语教学现状

1.学生基础问题

英语先是一种语言，之后才是一门学科。就像汉语一样，英语入门之后，学生并不需要多么艰辛的学习，就可以顺利地将英语应用到日常生活中。职业中学的学生在英语学习中遇到的困难，很大程度上是他们的实际英语水平与现阶段的英语要求不相符，他们的英语学习出现了断层，词汇量过于匮乏，语法知识模糊不清，阅读量不够，很难形成英语语感，实际应用能力自然就差。

2.教师教法问题

教师的职责是教书育人，且有教无类，但有部分教师在面对基础差的学生时，会失去耐性，忘记自己的本职工作。对这些基础差的学生来说，教师如果不耐心引导，而且照本宣科，消极教学，那么学生连英语基础知识都掌握不了，又怎么具备语言应用能力呢？

二、职业中学英语语言应用能力的培养策略