同侪压力对乡村青年教师的干扰及其规避

罗正业 刘定巧

摘   要

乡村地区教师流动量大，缺口数量也大，关心乡村青年教师的发展关系着我国未来的发展。同侪压力是引发乡村青年教师流动的主要动因之一，本文基于同侪压力对乡村青年教师的干扰，从同侪压力产生的信息维度、物质维度、资源维度、公平维度做了分析，认为可以通过教育部门带头对教师职业价值予以赋能、学校体系内设置公平的晋升机制、保证乡村青年教师数量的均衡、学校打造教师支持体系等策略，消除同侪压力对乡村青年教师的干扰。

关键词

同侪压力  乡村教师   青年教师

近年来，乡村教师的流动量、流失量都呈现出增长的势头，由于乡村教师流失严重，目前一些乡村地区的学校因为短缺教师而出现了小学合并、教学点取消归并到县域集中管辖的现象。形成这样局面的因素有很多，除了过去研究者们所提出的教师薪资福利不足、教师晋升资源不足、社会福利关怀不足、乡村教育基础设施建设不足等等外部因素之外，也存在着一些内部因素，如乡村教师的身份认同问题、乡村教师的职业发展选择，等等。在对贵州铜仁地区的实地调研中发现，同侪压力也是引发乡村青年教师离开岗位寻求其他发展的重要因素。调研中许多教师表示，正是与同侪对比后才下定决心离开乡村教师的岗位，改换职业。同侪压力一词来自于美国社会学学者Annie Murphy Paul发表的《Herd Mentality》一文，最初她将同侪压力归类于一种从众压力，认为是一种“因害怕被同伴排挤而放弃自我，做出顺应别人的选择”。……