中华优秀传统文化与大学文化素质教育

张岂之

中华优秀传统文化源远流长，蕴含着丰富的关于文化素质教育的宝藏和资源，需要不断传承、创新和弘扬。

首先，中华优秀传统文化能增强大学师生的民族自豪感、文化自信心和历史认同感。

2015年9月3日在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上，中共中央总书记、国家主席习近平两次提到中华民族5000多年的文明成果。他说，中国人民抗日战争的胜利，“捍卫了中华民族5000多年的文明成果，捍卫了人类和平事业，铸就了战争史上的奇观、中华民族的壮举。”讲话接近结束时，他说：“中华民族创造了具有5000多年历史的灿烂文明，也一定能够创造出更加灿烂的明天。”

我们将中华思想文化放在5000多年的文明史中去思考，将思考的结果加以总结、宣传，这是一项绿叶长青的研究实践课题。

其次，中华优秀传统文化能增进大学师生的历史责任感与经世致用的担当意识。

宋代著名思想家、哲学家、关学创始者张载（1020—1077年）胸怀“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝學，为万世开太平”的抱负，在对中华文化和儒学传承、发展、创新中做出了重要贡献。他吸收了当时自然科学成果，充实和丰富自己的理论，成为新儒学（即理学）的重要奠基者和代表人物。

关学学风笃实，注重践行，崇尚气节，敦善厚行，求真求实。张载以后，历代关学学者大多具有宽广的学术胸怀，努力融会自然科学方面的研究成果，并将其提升到哲学理论的高度进行总结，论述了关学的基本论点。

中华优秀传统文化有助于增强大学师生对祖国悠久历史的理解。

中华优秀传统文化不是神的文化，而是以“人”为核心的道德文化，讲如何做人，做有道德、有理想、有作为的人；与人讲诚信、讲相互尊重、讲“己所不欲，勿施于人”。

中华优秀传统文化是讲爱心的文化，爱祖国、爱大众，爱一草一木，即所谓“泛爱众而亲仁。”

中华优秀传统文化不排斥其他文化，主张和而不同，倡导博采众家之长的文化会通精神。

中华优秀传统文化重视人才培养，主张人们经过努力皆可以成才，体现了中华民族整体文化的特质。

中华优秀传统文化强调和而不同。它是“中华民族生生不息、永不衰竭的动力”。

中华优秀传统文化有助于培育大学师生关于中华文化的核心理念。

2013年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上提出了四个“讲清楚”：

“要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。中华民族创造了源远流长的中华文化，中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。”（《习近平在全国宣传思想工作会议上强调：“胸怀大局，把握大势，着眼大事，努力把宣传思想工作做得更好。”》，《光明日报》2013年8月21日第1版）。

从2007年起，我和一些学者朋友尝试“讲清楚”中华优秀传统文化的核心理念，并探讨它们的现代价值，提炼出十二个核心理念，如：天人之学，道法自然，居安思危，自强不息，诚实守信，厚德载物，以民为本，仁者爱人，尊师重道，和而不同，日新月异，天下大同。每一个理念，都反映了中华民族生生不息的智慧与精神。以“天下大同”理念为例，它来自《礼记·礼运》，至今已有两千多年的历史。它是中华优秀传统文化的重要组成部分，随着中华历史的前进，不断充实其精神。中华儿女有责任对此加以传承与发展。

以上是我对中华悠久历史文化的理解，供读者朋友参考。

谢谢！

2021年10月22日

于西北大学中国思想文化研究所