在线课堂学生学习注意力提升策略研究

李金玲 汪凤麟

摘   要：随着信息社会中知识的高速积累以及在线学习的日益普及，学生的注意力成为影响学习效果的重要因素之一，注意力的调控也成为学生不可或缺的学习能力。教师有必要在充分理解影响注意力原理、掌握注意力元认知的前提下，在课堂中加入有意识的注意力训练，或直接教授学生注意力知识与调控方法。该能力也将成为未来教师能力的重要指标之一。文章意在深入分析注意力及在线学习中的表现规律，提供适用于在线授课的注意力策略框架，为教师在线授课提供具有可操作性的注意力调控方法，为在线课堂中的教学转型提供新思路，同时为学生终身化学习提供方法。

关键词：注意力;在线课堂;注意力策略

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）13-0022-05

一、问题的提出

学习的第一步是注意。而信息社会中多元技术手段裹挟着大量的信息扑面而来，学习者的注意力被云资源分割殆尽，学习还没有开始就面临着严重的注意危机。因此有学者感叹道：从内容生产的角度来看，未来人类最稀缺的资源不是粮食、不是水、不是石油，而是人们的注意力，我们已经窥见了注意力匮乏的端倪[1]。西班牙哲学家奥德嘉·嘉塞曾说过：告诉我你关注的地方，我会告诉你你是谁。[2]注意力对学习有着重要的作用，但注意力是中性的，它并不被学习独占，当我们置身于非面对面学习环境中，在线学习导致学习注意力分散因素倍增。……