新冠疫情期间线上教学管理实践及启示

苏碧云 邵彤 李华锋 冉良涛 高黎

摘   要：新型冠状病毒肺炎疫情期间，化学化工学院提前筹备部署，整合优质资源，创新载体手段，提供多重保障，充分发挥“互联网+教育”的作用，扎实推进2020年春季学期各项教学工作，顺利完成了52门理论课程“完全线上”教学、实验类课程的“错峰开放”教学、278名学生的本科毕业论文（设计）“线上”指导和“线上+线下”答辩，建立了完整的线上教学质量监控体系，通过问卷星对教学成效进行了全面调查。基于疫情期间教学管理实践，文章深入思考“后疫情”时代高等教育教学的发展趋势及应对措施，及时转变教育教学理念，调整传统的教学模式及手段，积极迎接线上与线下融合（OMO）教学模式，以实现更高目标的教育培养和产出。

关键词：新冠疫情;线上教学;OMO教学模式;管理;启示

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）13-0092-05

2020年春，突如其来的新型冠状病毒疫情打破了国人正常的工作和生活秩序，特别是对教育行业带来巨大挑战。面对严峻复杂的疫情，教育部印发了《2020年春季学期延期开学的通知》[1]《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》[2]等。2018—2020年教育部高等学校化学类专业教学指导委员会第一时间向广大化学类专业教师发出倡议书，[3]推荐网上教学平台和精品资源，建议各高校将线上资源与本校课程相结合，加强网上辅导、讨论、测试等，利用多种方式开展线上教学活动，力争实现线上与线下教学的实质等效。……