虚拟现实技术与慕课融合下的未来学习：内涵、构建和场景

余红宴 徐少卿 武伟刚

摘   要：虚拟现实（VR）技术与慕课（MOOC）已经逐步渗透到人们的工作、生活和学习中，然而将VR技术与MOOC相融合的研究还处于起步阶段。VR技术与MOOC的融合在教育场景中具有广阔的应用空间，日益凸显出未来学习的新内涵、新建构以及新场景。两者融合下的未来学习呈现出远程在线、非接触式、虚拟的沉浸式学习内涵，使得“VR—MOOC”逐渐成为未来教学发展的主流方向。

关键词：VR技术;MOOC;开放性课程;沉浸式学习;未来学习

中图分类号：G434;G64 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）13-0031-04

一、引言

新冠疫情让世界各国教育系统受到了全所未有的挑战和冲击[1]。疫情期间，全球有2亿多学生不能到学校学习，这也迫使传统的学校教育教学模式进行变革。2020年4月1日，经济合作与发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development，OECD）教育技术司联合美国哈佛大学发布了《2020应对COVID—19教育指南》[2]。这份指南在新冠疫情之下给各国的决策者全面审视“教”与“学”所面临的挑战和需求，为學校领导、教师、学生更好地开展教学实践，提供了具体有效的行动策略，从而最大限度地降低了疫情对教育教学产生的消极影响。对于我国“后疫情”时期进行教育教学变革、重塑教育教学生态系统，具有重要的参考价值[1]。

二、慕课与虚拟现实技术概述

MOOC作为大型开放式网络课程平台，在这次疫情期间，对各国高等教育“停课不停学”的居家学习起到关键支撑作用。MOOC由美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗创立，当时他把自己的人工智能课程上传至互联网，吸引了来自190多个国家的16万名学生听课学习。……