利用文言文开展德育教育的策略分析

【摘要】本文首先从帮助学生树立正确的三观、规范学生思想道德、培养学生的积极生活态度、增强学生的环境保护意识等方面分析初中语文教学中利用文言文开展德育教育的意义，然后从教师文言文教学比较浅薄、教师的教学手段单一、教师的德育教育水平不高、教师不能调动学生的积极性等方面分析初中语文教学中利用文言文开展德育教育存在的问题，最后從提高文言文教学的深度、运用多样化教学手段开展教学、提高教师对德育教育的理解、调动学生对德育教育学习的积极性等方面阐述初中语文教学中利用文言文开展德育教育的策略。

【关键词】 文言文;德育教育;策略

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-023-02

【本文著录格式】丁春娟.利用文言文开展德育教育的策略分析[J].课外语文，2021，20（19）：23-24.

引言

文言文是古人遗留下来的语言文化之一，当代人们使用的汉语语言体系经过了一定的简化，过去人们在日常的交流和写作中主要使用文言文的形式。当代人写作的文章被称为现代文，而古代人写作的文章被称为文言文，当代人的思想能够在现代文章中得到体现，同样，古代人的思想和道德观念也能够在文言文中得到体现，因此文言文可以成为初中语文教师开展德育教育的载体。

一、利用文言文开展德育教育的意义

（一）帮助学生树立正确的三观

初中时期正是学生养成三观的重要时期，此时教师根据初中语文教材中的文言文对学生开展德育教育，可以让学生认识到家国等观念，同时明确什么是值得做的、什么是不能做的。……