小学数学“学友共生“课堂的前导与实施

卢琳

【摘    要】为了积极践行新课标改革的要求，教师在不断探究更加高效的课堂教学方式，其中“学友共生”课堂概念的提出，明确了小学数学在课堂教学中应该“以学生为本”。以“学友共生”为原则的教学方法，要求教师在教学过程中让学生互为学习伙伴，共同学习成长，本文结合“学友共生”课堂的内涵，探究“学友共生”课堂的意义，助力高效课堂的实施。

【关键词】小学数学;共生课堂;学生互助

中图分类号：G623.5        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）19-0093-02

The Forerunner and Implementation of the "Symbiosis of Students and Friends" Class in Primary School Mathematics

（No. 7 Primary School in Jingtai County， Gansu Province， China）LU Lin

【Abstract】In order to actively implement the requirements of the new curriculum reform， teachers are constantly exploring more efficient classroom teaching methods. Among them， the concept of "student symbiosis" is proposed， which clarifies that primary school mathematics should be "student-oriented" in classroom teaching. The teaching method based on the principle of "student symbiosis" requires teachers to let students be learning partners and grow together in the teaching process. This article combines the connotation of the "student symbiosis" classroom to explore the meaning of the "student symbiosis" classroom to help efficiency Implementation of the classroom.

【Keywords】Primary school mathematics; Symbiotic classroom; Student mutual assistance

“学友共生”课堂要求教师坚持以学生为中心，鼓励学生自主探究，开展陪伴式学习，帮助学生并为他们提供一个明确的学习方向，让学生融入课堂，养成“学生是课堂的主人翁”意识。在小学数学学习的过程中，不仅要让“学友共生”理念局限于课堂中，更要培养他们的互助意识、自主学习的意识，这对学生之后的学习和工作都具有深远的意义。

一、小学数学“学友共生”课堂的内涵

（一）小学数学“学友共生”课堂提出的背景

随着2012年《数学课程标准》的颁布，新课程标准在“基础知识”“基本技能”的基础上又增加了“基本思想”和“基本活动”。原本在一部分教师的潜意识里，数学教学仅限于将基础知识和基本技能传授给学生，课堂上的教学活动也仅仅围绕着如何完成教学工作，进行熟练的讲解，让学生进行练习，在这样的教学过程中，数学教学并没有数学思想，学生对课堂的参与感也少之又少。因此新课程改革要求数学教学要体现数学的思想、体现教育是以学生发展为本的教学理念，倡导学习数学的方式多元化、思想多样化。……