信息技术环境中的教学创新

马雪梅

信息技术是互联网快速发展背景下所出现的新兴技术，在各个行业中都被广泛应用，且有力地推动了行业的发展。近年来，以信息技术为基础的教育工作创新成为教育事业发展的主流，这就要求教师必须提升自己的信息素养，并创新课堂教学模式。相较于其他学科，语文学科因为其知识特点致使信息技术的应用存在一定的难度。在这种情况下，教师就要进一步发挥自己的教育指导作用，通过科学而有效的方式来完成对信息技术的应用，为小学语文教学工作的有效开展打下基础。

一、信息技术环境中的导入创新

在小学语文课堂教学中，课前导入是引领整个课堂的基础。做好对导入环节的设计与实施，能为语文课堂教学工作的有效开展带来良好助力。然而，从当前的小学语文课堂教学模式来看，很多教师都存在忽视导入环节的情况，这让导入环节的教学作用无法发挥，学生的学习热情得不到调动。例如部分教师的课前导入只是简单的口头导入，或者直接带领学生进行知识的复习和预习。

对于小学生而言，因为思维水平的限制使他们尚不具备较好的自主判断力，很多时候他们不明白学习的价值和目的，所以他们需要拥有足够的主动力，才能让自己更好地参与课堂学习。在这种情况下，教师必须做好对导入环节的创新，而信息技术就是其中最有效的方法。以《景阳冈》一课的教学导入为例，为了让学生获得良好的情感体验，激发他们对课文的学习热情，我就在课堂导入阶段为他们播放了“武松打虎”的Flash资料，让他们从自己最喜欢的动画片角度入手，进行课文内容的基础理解，并感受到武松打虎时的勇敢与无畏。……