让童话故事的真善美润泽学生心灵

【摘要】本文针对当前传统美德缺失的问题，建议教师利用童话故事里的真、善、美润泽学生心灵：朗读童话故事，品读真、善、美形象;复述童话故事，赏析真、善、美形象;演绎童话故事，感悟真、善、美形象;编写童话故事，培养真、善、美情操。

【关键词】童话故事 真 善 美

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）17-0127-02

当今社会面临着许许多多的社会问题，其中传统美德的缺失令人堪忧，像互相帮助、以诚相待、团结友爱等传统美德正渐渐被丢失。让传统美德回归，除了需要社会大环境的共同影响和教育，学校还应该承担起主要的教育责任。笔者认为，学校教育者应该站在时代的前列，审视当今社会现状，主动承担起教育责任，通过挖掘和利用教材中的德育资源，对学生进行思想道德教育，培养学生的传统美德。

笔者在多年的语文教学工作中发现，在国家九年义务教育教材中，特别在小学阶段，童话故事作为一个重要的文学体裁，对儿童的思想道德教育、对传统美德的宣扬、对儿童的意志品质磨砺和心灵健康起着重要的积极的促进作用。童话故事所宣扬的真善美，让儿童明白人世间的是非曲直，感受生活中的美好。童话故事充满善意和幻想，童话故事作家依据少年儿童成长的规律，致力寻求适合儿童思维和思想的方式，把作者个人的人生经验、情感体悟通过文学艺术的形式，传授给少年儿童，把善良、爱心、宽容、无私、互助、团结、诚信、公正等一个公民应该具备的道德规范和行为准则;借助幻想手段，通过美好的人物形象和奇特的故事情节去影响和感染孩子，让他们从小培养正确的审美观、人生观和价值观。……