多媒体微课教学模式在下颌支矢状劈开截骨手术学习中的效果评价

丁若仪 邹璐芗 何冬梅

（上海交通大学医学院附属第九人民医院·口腔医学院 口腔外科，国家口腔疾病临床医学研究中心，上海市口腔医学重点试验室，上海市口腔医学研究所，上海 200011）

口腔颌面外科的手术教学涉及到解剖结构、手术操作和方法等，仅靠书本上的文字和图片很难理解解剖结构的空间位置和相互之间的关系。如何采用更直观、形象、全面而富有趣味的教学方式以提高学习效率，显得格外重要。多媒体视频学习是一个新兴的、有发展前景的研究领域，该形式将不同的知识点模块化，以类似于电影放映的形式展现给学生，供其自主学习。在多媒体视频学习中，“微课”是一种日渐普及的学习手段，这一概念最早由美国高级教学设计师David Penrose[1]正式提出。以视频为主要载体，将知识点贯穿其中，具有教学时间短、内容精炼，主题鲜明的特点。特别适合操作示范和教学，相比传统的多媒体视频更系统且完善。

本研究选取了下颌骨矢状劈开术这一基本术式，通过比较单纯书本文字图片教学和多媒体微课这两种不同的教学方式，评价其在口腔颌面外科手术教学中的效果。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象及分组

选取上海交通大学口腔医学院口腔本科专业学生30人。所有学生均未接受过下颌支矢状劈开截骨术的知识学习。将学生随机分为试验组和对照组，每组15人。试验组采用观看多媒体微课的方式学习，对照组采用课本学习。

1.2 方法

1.2.1 学习内容和方式 学习内容为下颌支矢状劈开截骨术（sagittal split ramus osteotomy，SSRO）。……