小学语文教学中读写结合的有效策略

史玉兰

小学语文教学中阅读与写作犹如课堂的双翼，它能够带领学生遨游语文知识海洋。阅读是基础，写作只有在阅读基础上才能得到升华，两者具有密切的联系。因此，在小学语文教学中，教师应将读写相结合，促进学生读写能力全面发展。

一、重视树立读写结合教学观，提高读写结合教学能力

作为小学语文读写结合教学活动的主导者，教师所持有的教学观及读写结合教学的能力将会直接影响到读写结合教学效果。

1.掌握学生读写发展规律

学生是课堂教学的主体，小学语文读写结合教学应以学生为本，为他们提供合适的教育。在实施读写结合教学活动前，教师应充分掌握各阶段学生读写发展的规律，基于学生读写能力发展规律基础上开展教学活动，才能提高读写结合教学活动的有效性，学生才能在原有基础上获得长足发展。

2.观摩研讨，增强读写教学实践能力

观摩优秀小学语文教师的读写结合教学课堂是提升读写结合教学能力的重要途径，教师能够积极互相交流，在优秀教师的引领下对读写结合问题共同进行探讨。在观摩研讨时，每位教师都应带着读写结合教学问题积极参与，勇于将自己所遇到的读写结合教学困惑摆在面前供大家共同探讨。

在观摩阶段，教师首先观看优秀教师的教学行为，如利用哪些教学手段为读写教学服务;教学目标与内容是否符合读写教学理念及学生发展需求等。其次，需要观看学生在读写课堂是否积极主动，他们是通过怎样的方式进行读写学习活动的，此方式是否能够达到预定的教学目标等。……