高考物理试题情境与问题契合类型分析研究

朱行建 罗成

摘   要：文章对试题情境作了概述，提出了一种试题情境与问题设计契合性的分类，以2020年高考物理试题为例，提炼出情境与问题契合性的三种類型试题的特征，并给出命题建议。

关键词：高考;物理试题;情境;问题;契合性

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）7-0015-4

1    情境概述

随着高考对学科核心素养考查的逐步深入，通过情境化试题来测试和评价被试的学业水平和学科素养已成为一种常态。罗日叶是比利时著名的教育学家，他在《学校与评估：为了评估学生能力的情境》一书中提出，“一个情境主要包括两个组成部分：支持工具和命令。支持工具是一组呈现给考生的物质因素，比如：书面文章、插图、照片、视频、音频材料等，命令是从既定的支持工具出发，明确向考生提出的一组答题指示”[1]。在测试中，支持工具与命令即试题情境与问题。问题解决心理学中指出：情境是以某个特定的任务，需要某个或某群体被试联结起来的一组背景化的信息，则问题是已知事件初态指向目标终态的一个障碍或任务。教育部发布的中国高考评价体系中对“情境”的定义是：情境即“问题情境”，指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域[2]。

有鉴于此，本研究基于核心素养的理念，将情境界定为：依照一系列学习呈现一个或多个任务，要求被试联结起来的一组背景化信息，这一组信息包含材料及所设计的障碍或任务。从情境的界定中可以看出，情境与问题有着非常紧密的联系。……