行走在爱与责任的幼儿社会性发展的路上

沙小兰

教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用爱心播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这份激情与执着给了我无穷的力量，让我选择做一名幼儿教师。我在幼教岗位已工作三十多年，不忘初心，诠释师爱。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，爱与责任是师德之魂，是通向孩子心灵深处的桥梁。为了践行爱与责任，我以言行成为孩子楷模，以担责抚慰孩子的心灵，以爱心托起教育责任，以真心换取爱的回报。

一、以自身言行影响幼儿

教师每天与幼儿接触的有效时间远远多于家长，更易用自己的情感、意志、行为熏陶和影响幼儿。在幼儿园，孩子们喜欢模仿教师的一举一动、一言一行，因而教师的言行会对幼儿的发展产生潜移默化的影响。所以在工作中，我严于律己，保持举止端庄，语言文明。

我会主动和孩子们打招呼，孩子们帮我一点忙，我会主动说“谢谢”。游戏活动或课间休息时间，我会以同伴的身份加入孩子们的游戏。“你好”“请”“对不起”等礼貌用语常常用在我和孩子的相处中。我经常听到孩子说：“我们老师说的……”家长有时常以教师之名管教不听话的孩子。由此可见，面对纯真的孩子，教师在孩子们心目中的地位是多么高大。作为教师，为了不辜负孩子和家长的信任，更應严格要求自己，注重言行举止，将爱与责任融入日常生活的一举一动。

二、以爱担责抚慰孩子的心灵

幼儿教师应具备强烈的责任心。