高职旅游英语智慧体验式教学模式研究

【摘要】智慧体验式教学模式属于一种全新的教学模式，强调以学生为主体，使其可以积极参与到各项教育活动中，并且在自我体验中主动地学习、感知英语知识。高职旅游英语智慧体验式教学模式具有较强的整体融入性特点、自主探究性优点，有助于培养学生的语言运用能力，实现理论教学与实践教学相融合，不断提升整体教学效果。本文重点分析了高职旅游英语智慧体验式教学模式的构建思路，提出了学情分析、教学内容分析、教学媒体选择依据、教学活动等几个方面的应用策略，探究了旅游英语智慧体验式教学启示。

【关键词】高职;旅游英语;智慧;体验式教学

【作者简介】陈攀（1981.11-），女，汉族，安徽淮南人，淮南职业技术学院人文教育学院，专职教师，研究方向：英语教学、跨文化交际。

【基金项目】安徽省质量工程《旅游英语》智慧课堂试点（项目编号：2018zhkt067）。

引言

新时代发展背景下，旅游业与信息技术的发展逐渐融合，从推进旅游信息化发展为数字旅游、智慧旅游，使得旅游信息服务呈现出智能化、数字化的趋势。我国的游客与外国游客都利用网络平台，获取到丰富的旅游信息，而出境旅游、入境旅游的持续发展，使得我国对旅游人才的培养目标发生了一定的变化。高职院校需要加入更为丰富的旅游英语教学资源，并且以智慧体验式教学模式为核心，合理借助手机终端、网络信息技术的优势，创建全新的课程教学体系，结合专业的基本特点，以合适的教学材料，开展多项思维教学活动，使得学生能直观地感受、模拟角色，获得真实的体验，并且进一步提升自身的语言交际水平。……