小学法治教育专册中的法律问题理解及概念辨析

肖宝华　孙娟

摘 要 小学《道德与法治课》六年级（上册）为法治教育专册，其中涉及到很多法律问题及法律概念。教材对一些法律的论述不是很清晰，甚至会使教师和学生产生误解;其中还涉及到很多字面相近的概念，如不进行准确的分析，也容易使教师和学生产生误解。这就需要从法律专业角度对教材中论述的问题进行阐释及概念分析，以提高教师的法律素养，保证法治教育的效果。

关键词 道德与法治 法律问题 法律概念

小学《道德与法治》六年级（上册）为法治教育专册。笔者通过梳理教材、课堂听课及与任课教师沟通交流，发现教学中有许多问题需要厘清。通过对问题的厘清，解决任课教师对法律问题的认识模糊与误解的问题，有助于提升小学道德与法治课中法治教育的效果，为学生树立法治意识打下良好的基础。

一、道德、纪律与法律同样具有强制力

教材第1课中“法律是什么”部分有这样的表述：“与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。”这样的表述虽然可以让学生懂得法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，但学生可能会有这样的疑问：法律是国家制定的，道德和纪律又是如何制定的？法律具有强制力和权威性，道德与纪律就不具有强制力和权威性吗？此时就需要教师对此做出清晰明确的讲解和说明，避免学生产生错误的认识。

道德是人们在日常生活中形成的关于善恶、是非的情……