读懂你眼里的光

孟丽萍

（一）

新学期开始一个月后，班里迎来了一个新同学，他的妈妈将他领到我面前，说：“老师，小A就拜托给您了！”那孩子站在细碎的阳光里，怯生生地向我问好。他比同龄孩子要矮一些，有着清瘦的小脸和小鹿般纯净的眼神，讓人忍不住想去呵护。

也许是新学校与原来学校的教学模式差异较大，转学快两个月，小A在很多方面仍不适应，默写词语、课文总是错误很多，学习跟不上。而他带着外地口音的普通话也常被同学们嘲笑，他们称他为“小蛮子”。起初，他还积极地想融入集体当中，课间试图跟同学们打成一片。然而，几次单元测验成绩的不理想，让他变得沉默寡言。之后的课堂上，小A不再举手发言，每当我的目光与他相接时，他总是慌忙低下头去，仓惶的眼神里写满了对回答问题的恐慌。

课间，他安静地坐在座位上看着窗外，眼中流露出几丝茫然，将同学们的嘻戏打闹远远地隔绝在他的世界之外。

不久后的期中测验中，小A考了全班最低分，严重地拖了班级后腿。对于这样一个与大家格格不入的“差生”，同学们都“敬”而远之。看着小小的他总是孤单地缩在墙角的座位上，眼神落寞，我很想找个机会跟他聊聊。

（二）

一天自修课上，我给学生讲课外阅读书目《海底两万里》，当我提了个简单的问题——尼摩船长带阿龙纳斯去哪里打猎时，认真看了书的同学异口同声地作答：“海底森林！”我点头赞许。这时，小A向我投来疑惑的眼神，突然冒出一句：“是珊瑚墓地吧？……