寇松时期英印殖民教育政策的调整

摘要：寇松总督的任期处在十九世纪末二十世纪初，适逢英国对印度的统治进入帝国主义殖民阶段。随着殖民压迫日益沉重，英属印度的民族主义也从萌芽逐渐向成熟发展，民族教育也乘势而起，加之官办教育的弊端日益显露，尤以高等教育为甚，殖民统治者不得不进行教育改革。1904年《印度大学法》的颁布是寇松对英印殖民教育政策的一次调整，意图巩固殖民当局的统治。该法案的改革措施虽对印度现代教育发展有其建设性的作用，但是难掩其殖民的本性。印度师生各界、民族教育家们对其进行猛烈攻击，也预示着二十世纪初浩浩荡荡的印度民族运动的来临。

关键词：民族教育;官办教育;1904年《印度大学法》;殖民教育政策;民族主义

中图分类号：G519文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）13-0121-04

英属印度总督寇松于1899年到任，1905年卸任，以亲力亲为、勤勉执政著称，在其任期内实行了诸多改革，其中以1904年《印度大学法》为代表的教育政策改革颇有争议。寇松的教育政策像是一把双刃剑，既影响了印度教育事业的发展，也加剧了英国与印度之间的矛盾，更刺激了英属印度民族主义的发展。

一、寇松上任前英属印度的殖民教育政策概况

在寇松到任前，英属印度的殖民教育政策大致可以分为三个阶段：第一阶段是殖民初期的殖民教育政策阶段，时间从1757年至1812年，也就是在东印度公司影响下的殖民教育政策阶段;第二阶段是自由资本主义殖民教育政策阶段，时……