自主发展 适时支架

张卫苹 刘爽 张悦

团结湖第一幼儿园创建于1981年5月，是北京市第一批居民小区配套幼儿园。随着进入21世纪，国家更注重创造力的培养，培养创造型人才是提升国家核心竞争能力的需要，也是个人发展的需要。幼儿具有创造的潜能，其创造力发展具有可塑性。我园早在1995年就开始进行《幼儿创造能力培养的研究与实践》课题研究，2011年独立承担北京市朝阳区教育科学“十二五”规划课题《创造教育园本课程的实践研究》。

在持续不断的研究中，我们发现，幼儿创造性的培养离不开探究意识的萌发、发散性思维和解决问题能力的培养，更需要一个集体分享、展示、共同激发的平台，而且幼儿的创造能力发展不是无中生有的，需要教师给予一定的支持与适时的引导。

在创造力培养中，教师应以激发幼儿的探究意识为基础，让幼儿通过主动探索和亲身参与，在不断发现问题、解决问题、归纳经验、迁移运用的过程中建构新知识，自主发展创造能力。同时，通过指向创造性发展的集体教学活动、指向多元评价的综合性艺术节，搭建幼儿与周围环境互动的平台，为幼儿提供创造能力展示的机会，让幼儿在与周围环境中的人、事、物互动过程中，增强沟通合作能力，变得更加自信。因此，实践过程中，我们以探究性主题活动、创造性集体教学活动以及“小创意、大智慧”园级综合艺术节为基本途径，以“支持幼儿在有益身心的活动中主动学习，获得创造性发展”为园本课程理念，以创造性发展为课程目标，努力促进幼儿创造力的发展。……