高校武术教学融入思政教育初探
——以厦门工学院武术课为例

王菲，王丰彩

（1.厦门工学院，福建厦门 361000；2.集美大学诚毅学院，福建厦门 361021）

1 高校武术课程中所蕴含的思政教育内容

1.1 高校武术课程中蕴含爱国主义教育元素

武术最早产生于人们的生产劳动，为了形成与自然对抗的力量以保卫自身，武术逐渐形成为一种具有保健功能的身体练习。传统武术千百年来不仅起到了强身健体、抵御外敌的作用，而且蕴含丰富的武德精神、侠者精神以及义利观等构成了中华传统文化的重要组成部分，培育着一代又一代习武者的爱国意识和民族意识。早在春秋战国时期左丘明所著的《左传》中就有对武德的解释，他提出：“武有七德，禁暴、檝兵、保大、定功、安民、合众、丰财者也。”[1]明末清初，面对列强入侵、政局动荡的国家局面，武德又被注入新的含义，成就了霍元甲、陈真等许多为了民族尊严、国家兴亡，甘洒热血的武林豪杰。孙中山先生把武术精神归纳为“以振起从来体育之技击术，为务于强种保国有莫大之关系推而言之。”可见中华武术中蕴含了丰富的爱国主义元素。

1.2 高校武术课中蕴含优秀的传统文化思想

传统文化是当代中华文化的总根源，新时代文化的繁荣与发展离不开传统文化的滋养和浸润[2]。传统武术作为一种攻击技术，根植于中国传统文化的“土壤”中，在其形成、发展和成熟的过程中深受传统文化的滋养与影响。作为一门通过实践性展现中华传统文化包容性的学科，传统武术与各个时代的优秀文化进行有机结合以成为传统文化中相当具有代表性的一部分。……