《祖国啊，我亲爱的祖国》教学案例

闫新凤

一、教学背景

爱国主义教育是目前素质教育的重点之一，而在疫情期间，爱国主义教育仍然是教育的重点。疫情既是小学教育中的一次挑战，更是小学教育的一次机遇。一方面通过本次疫情让人们感受到中华民族在面对困难之时的众志成城和在强大国力下的高效行动力，一方面可以通过本次疫情探索教学的新方向——网络教学。《祖国啊，亲爱的祖国》是我国朦胧诗派的代表之作，通过本诗篇可以让学生感受到诗人对祖国的热爱之情，一方面可以开拓学生的眼界，让学生了解我国的重要诗派之一——朦胧诗派。

二、教学目标

1.让学生了解朦胧诗的特点及创作背景

2.理解诗歌中的意象隐喻特点和朦胧诗的美

3.通过教学提高学生的理解能力

三、教学重难点

1.让学生们理解朦胧诗的意象组合，体会诗中的感情

2.了解诗中隐喻的社会内容

3.训练学生的阅读能力

四、教学准备

1.课间PPT

2.网络朗读视频

3.网络教学软件——钉钉

五、教学过程

师：“同学们大家好，老师上播啦，大家可以听到老师的声音吗？可以的同学打‘1’。”

（学生在讨论区打‘1’）

师：“好，同学们，最近疫情在家大家都过得怎么样？大家有没有观看新闻？在疫情发生期间大家能够看到年龄不大的哥哥姐姐们化身“战士”战斗疫情的模样不知道大家是什么感受？老师非常钦佩他们。我想请一位同学来说说自己的感受，XX（生1），你来说说。”（与生1连麦）

生1：“老师好，我看到哥哥姐姐们化身为白衣天使战斗疫情的模样我感觉非常振奋，感觉他们非常爱国，也是因为他们非常爱国并且努力地与疫情对抗，抢救病人，我们的疫情才能够得到控制。……