思维导图在高中物理教学中的应用

付恋恋

摘要：思维导图是在已有分类知识信息的基础上，利用色彩和文字的变化，从中心主题出发，将关键词和图形进行展开或联动，将放射性思维的过程和结果进行可视化的工具，它不仅可以进行辅助思考，还可以处理知识和各学习方法。可以用来帮助学生进行知识的记忆、复习、交流或写作，它由中心词、节点、连线、关键词、层级结构等构成，在高中教物理教学过程中通过对思维导图的应用，可以帮助学生创设情境，明确问题，并在进行结构梳理的过程中，锻炼学生发散思维和联想思维能力，有助于学生更好的学习较为抽象的理论和规律。

关键词：高中物理;思维导图;教学策略

一、引言

进入高中学习阶段，物理知识对于大部分学生而言越来越抽象和难以理解，过于概括性的理论知识无法为有效记忆或应用提供便捷的通道，而在高中物理课堂的教学活动中，仍然是以教师讲课为主，学生自己探索或应用合作交流学习的机会较少，学生在学习过程中无法做到应用发散思维、联系构建知识之间的联系性，所以教师要在教学中适当引入思维导图的理论，并帮助学生在实践中掌握自己构建思维导图的方式，将抽象的概念在思考过程中变得直观具象，并通过交流小组的学习模式，丰富学生自我探索的机会，学习从交流中总结学习技巧的方式。

二、思维导图对高中物理教学的意义

（一）有利于提高学生的思维品质

高中生……