初中德育生活化教育之浅见

魏红

摘要：德育应该成为教育体系的基础，但是在学校和教育部门中，德育并未得到足够的重视。在某种程度上，这是由于道德教育近年来已脱离生活而受到广泛批评的事实。德育的特点是抽象化和理想化，这对德育的生存能力有一定的影响。因此，德育必须贴近生活。

关键词：初中德育;生活导化;教育

道德礼节一直是中国学校教育中强调的重点，因为几千年来道德礼节的发展一直是中国传统文化的特征部分。但是，道德教育的目标是“改变生活的美好”，而不是在现实中脱颖而出。在进行现实主义教育的情况下，学校德育教室仍然存在许多反映生活习惯的问题。在这种背景下，本文分析了初中课堂道德教育的具体问题，并研究了解决这些问题的具体策略，以便为初中课堂实践提供参考。

一、初中德育教学中存在的问题

1.德育远非学生的真实生活

初中德育的重要目标是培养学生良好的思想素质，使他们学会沟通。为此，我们需要从现实生活转变为有针对性的学生教育。目前，初中德育具有很强的讲道意识，还远远没有解决学生生活中的实际问题，与学生的实际情况相分离的道德教育很无聊，学生发现很难引起兴趣。学校的道德教育仅限于道德标准和价值观的解释，它不是从学生的实际情况出发，不是从创新的德育模式出发，违背了初中学生身心发展的规律，从而导致生活环境中降低了德育的有效性。

2.德育缺乏學生的基本身体素质